高等教育
共 篇论文
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解析大学生科学历史观教育研究
- 一、对大学生进行科学历史观教育的意义 科学历史观教育是由无产阶级专政的国家或社会，对其成员或公民通过各种形式的唯物史观原理教育和历史教育实施的旨在养成其社会成员或公民科学历史观素养的公共人文素质教育。大学生虽然已经步入青年的行列，但由于他们一直在学校读书，社会阅历较少，心理发展并不成熟，进入高校后，他们有更多的时间和机会去接触社会，许多大学生都想快速适应社会。比起学校环境，社会环境更加复杂多变，社会上充斥着各种腐化堕落的思想，这些思想会给大学生带来消极影响，为使大学...
22-05-25
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简析精英教育的复兴与转型
- 一、精英教育核心问题 ( 一) 人才培养的取向 精英相对于大众而存在，可以是个人，也可以是阶层，即精英教育下人才培养的取向，要么是具有某种先天禀赋或良好潜质的人，要么是占有社会大量资源的权贵人物子弟。随着教育公平理念的影响，以出身定教育、教育尤其是高等教育是少数权贵人物的特权的阶层式社会取向早已失去了主导权。以学生的资质与潜能为取向开始成为社会主流，这也是人类社会进步的重要标志。 问题在于以个人为取向的精英教育是否足以回应钱学森之问。精英教育的发展要理清取向和认清走向。由于...
22-05-25
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高校研究生自我教育之解读
- 一、研究生进行自我教育的必要性 将顺应社会发展与个人发展所共同需要的思想、观念和规范等要素，转化为研究生的主观意志等要素，将其融入自我的态度体系，并基于此产生行为实践，其整个思想引导、主观影响、客观行为的过程既体现出对实践自身的尊重，同时也是当前思想政治教育工作的目的实现。真正的思想政治教育活动是由他教和自教共同组成的，没有他教，教育活动就无从开始; 而没有自我教育，教育过程便无从实现; 离开了他教，自教就成了无源之水; 离开了自教，他教就成了无本之木。 ( 一) 自我教育是研究...
22-05-25
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高校工会引导职工培育和践行社会主义核心价值
- 一、前言 十八大从全面推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的高度提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。三个倡导是国家、社会、公民三个层面核心价值观的一体化构成;各个层面的价值观相互联系、相互支撑、相互渗透，共同组成了全民族的基本价值观整体，明确了社会主义价值目标、价值导向以及价值准则。 富强、民主、文明、和谐是在国家宏观层面的价值目标。富强是社会主义经济领域的核心...
22-05-25
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试论高等院校音乐课程的德育功能及其实现路径
- 一、高校音乐课程的德育方式 (一)特定音乐作品的歌词内容具有德育功能 每一首歌曲，既经过词作家、曲作家的精心发表，使歌词蕴含着深厚的思想内涵，对学习者或者是聆听者发挥着重要的教育与启发意义;同时也经过音乐教师的专门的选择，由此更加保证了歌词内容在引导、培养和熏陶学生思想道德观念与思想道德行为中的正面意义。诸如《我们是共和国的明天》、《我们的祖国是花园》等等，培养青少年学生对于祖国的热爱与崇敬心理;《光荣啊，中国共青团》、《我们的队伍》培养了学生积极向上、团结奋斗的意识;《春...
22-05-25
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简析五大发展理念对高等教育的引领作用
- 一、创新是激发高等教育活力的原动力 经过多年建设，我国高等教育取得了巨大发展，整体水平有了大幅度提升。1949 年普通高校仅有205 所，在校生11 万余人。而到2015年，普通高校数量已达2931 所，在校生总规模达到3729 万人，高等教育总规模位列世界第一，已成为名副其实的高等教育大国。但在高等教育大踏步发展的同时也面临一系列亟待解决的问题，诸如高等教育体制机制、人才培养模式、人才培养机制、高层次创新人才供给不足、服务社会能力不足等。这些问题严重束缚了我国迈向高等教育强国行列的步伐。党的十八届...
22-05-25
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浅谈“互联网+ 教育”下的高校教师专业发展
- 一、互联网+对教育的影响 互联网大潮以其势不可挡的力量和速度席卷全球，融入到了各行各业之中。互联网+正在创造着教育在互联网环境中的新生态，表现出了新时代的新特点。 1.教育的终身化、个性化深入 随着社会的不断发展，传统的教育已经不能满足社会对人才的需求。互联网+教育使教育突破了高校的围墙，离开了高校的课堂，使有限的学校教育走向了社会教育，使全民教育成为了可能。互联网+教育以其教育信息的跨越时空性、丰富性和便捷性优势，为每个人提供了便捷的学习途径、灵活的学习时间和空间以及大量可...
22-05-25
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解析多媒体技术辅助大学汉语教学的整合路径
- 1. 多媒体技术在汉语教学中的应用优势 教学活动是信息传递与处理的过程。信息传递的方式不同，信息处理的结果也会有所不同。很长时间以来，汉语教学模式僵化、教学手段单一、课堂气氛沉闷，导致民族学生容易厌倦、理解不佳、学习积极性下降、汉语水平提高缓慢。而多媒体技术集声音、文字、图像等多种媒介于一身，可以为少数民族学生提供绘声绘色的汉语言情境，既丰富了汉语的教学模式、教学手段，活跃了课堂气氛，又对提高汉语课堂教学成效、学生学习的积极性以及实现优质教学资源共享等方面起着积极的作用...
22-05-25
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简析微时代的大学生网络行为失范及其矫正
- 一、微时代大学生网络失范行为的表现 1.不当信息的传播扩散 微信、微博的风靡是互联网发展到新时代的标志与产物。在微平台上，人人都有麦克风，同时每个人也都是受众。在网络信息的使用方面，每一个用户都有分享与传播信息的权利，但目前突出存在的问题是一些大学生错误地运用自己所获取的信息。这表现为：一些大学生的心智并不成熟，在发表自己看法时并未经过全面的思考，只是随声附和;部分学生为了发泄自己的不满，在网络上随意散布一些带有攻击性的、非理性的言论，对网络秩序和网络环境造成了不良影响...
22-05-25
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基于网络微文化视角浅谈大学生社会主义核心价
- 一、价值认同大学生社会主义核心价值观培育的情感维度 1. 由内心冲突到价值选择 网络微文化不再追求一种声音、一种评判标准，它是个体话语的表达和情感诉求，是真正属于大众的群体文化。当代大学生思维活跃、视野开阔、情感丰富、乐观向上，却不同程度地存在着理想信念模糊和个人信仰迷茫等问题，经过内心的纠结和冲突，理性选择社会主义核心价值观作为自己的价值标准，并进一步要求自己和约束自己，为未来的成长与发展奠定良好的基础。 2. 由理性接纳到情感共鸣 当代大学生情感丰富，但思想波动大、自制能力...
22-05-25
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